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I laureati della classe della laurea magistrale nelle scienze infermieristiche ed ostetriche, ai sensi dell\u2019articolo 6, comma 3 del decreto legislativo 30 dicembre 1992, n. 502, e successive modificazioni e integrazioni e ai sensi della legge 10 agosto 2000, n. 251, articolo 1, comma 1, possiedono una formazione culturale e professionale avanzata per intervenire con elevate competenze nei processi assistenziali, gestionali, formativi e di ricerca in uno degli ambiti pertinenti alle diverse professioni sanitarie ricomprese nella classe (infermiere, ostetrica\/o, infermiere pediatrico).\nI laureati magistrali che hanno acquisito le necessarie conoscenze scientifiche, i valori etici e le competenze professionali pertinenti alle professioni dell\u2019infermiere, dell\u2019infermiere pediatrico e dell\u2019ostetrica\/o e hanno ulteriormente approfondito lo studio della disciplina e della ricerca specifica, alla fine del percorso formativo sono in grado di esprimere competenze avanzate di tipo educativo, preventivo, assistenziale, riabilitativo, palliativo e complementare, in risposta ai problemi prioritari di salute della popolazione e ai problemi di qualit\u00e0 dei servizi. In base alle conoscenze acquisite, sono in grado di tenere conto, nella programmazione e gestione del personale dell\u2019area sanitaria, sia delle esigenze della collettivit\u00e0, sia dello sviluppo di nuovi metodi di organizzazione del lavoro, sia dell\u2019innovazione tecnologica ed informatica, anche con riferimento alle forme di teleassistenza e di teledidattica, sia della pianificazione ed organizzazione degli interventi pedagogico-formativi nonch\u00e9 dell\u2019omogeneizzazione degli standard operativi a quelli della Unione europea.
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\nI laureati magistrali sviluppano, anche a seguito dell\u2019esperienza maturata attraverso una adeguata attivit\u00e0 professionale, un approccio integrato ai problemi organizzativi e gestionali delle professioni sanitarie, qualificato dalla padronanza delle tecniche e delle procedure del management sanitario, nel rispetto delle loro ed altrui competenze.
\nLe conoscenze metodologiche acquisite consentono loro anche di intervenire nei processi formativi e di ricerca peculiari degli ambiti suddetti.
\nLe competenze dei laureati magistrali nella classe comprendono:
\n\u2022 rilevare e valutare criticamente l\u2019evoluzione dei bisogni dell\u2019assistenza pertinenti alla specifica figura professionale, anche nelle connotazioni legate al genere, ove richiesto;
\n\u2022 progettare e intervenire operativamente in ordine a problemi assistenziali e organizzativi complessi;
\n\u2022 programmare, gestire e valutare i servizi assistenziali nell\u2019ottica del miglioramento della qualit\u00e0 (pianificazione, organizzazione, direzione, controllo);
\n\u2022 supervisionare l\u2019assistenza pertinente alla specifica figura professionale e svolgere azioni di consulenza professionale;
\n\u2022 applicare e valutare l\u2019impatto di differenti modelli teorici nell\u2019operativit\u00e0 dell\u2019assistenza;
\n\u2022 progettare, realizzare e valutare interventi formativi;
\n\u2022 sviluppare le capacit\u00e0 di insegnamento per la specifica figura professionale nell\u2019ambito delle attivit\u00e0 tutoriali e di coordinamento del tirocinio nella formazione di base, complementare e permanente;
\n\u2022 utilizzare i metodi e gli strumenti della ricerca, pertinenti alla figura professionale, nelle aree clinico-assistenziali, nell\u2019organizzazione e nella formazione;
\n\u2022 analizzare criticamente gli aspetti etici correlati all\u2019assistenza e a problemi multiprofessionali e multiculturali.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"